LAS RUTAS DEL APRENDIZAJE

Señor de los Milagros, actividades y fichas

Historia del Señor de los Milagros

La procesión del Señor de los Milagros, Cristo de Pachacamilla o Cristo Moreno, recorre las calles limeñas todos los años en el mes de Octubre desde 1687, trayendo consigo bendiciones de unión, esperanza, fervor católico y tradición. En el mes de Octubre la imagen del Cristo crucificado mueve a millones de fieles en procesión. Los fervientes devotos vestidos de morado tratando de emular a las hermanas nazarenas, llevando detentes como símbolo de adhesión y devoción al Señor.
Cuenta la historia que a mediados del siglo XVII un humilde mulato pintó al Cristo crucificado en un paño de muro, dentro del muladar de Pachamilla, una zona donde los negros angolanos se agruparon viviendo en una pobreza absoluta.
El 13 de Noviembre de 1655, a las 2:45 de la tarde se produjo un terrible terremoto en Lima y El Callao, derrumbando Iglesias, sepultando mansiones dejando miles de muertos y damnificados.
Todas las paredes de la cofradía se vinieron abajo, excepto el débil muro de adobe en el cual se encontraba pintada la imagen de Jesús. La imagen quedó intacta, sin ningún resquebrajamiento.

La Historia del Señor de los Milagros nos ayuda a comprender nuestra Tradición relacionada con nuestra fe.

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Actividades - Señor de los Milagros

Fuente: Ministerio de Educación del Perú

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Elección del Municipio Escolar

¿Qué es el Municipio Escolar?

El Municipio Escolar es una organización que representa a las y los estudiantes de la Institución Educativa. Los integrantes del municipio escolar son elegidos en forma democrática por votación universal y secreta, por el periodo de un año.

En esta publicación encontrarás documenos que serán valiosos para organizar las elenciones del Municipio Escolar

¿Por qué implementar el Municipio Escolar?

Porque el Municipio Escolar representa los intereses y necesidades de las y los estudiantes en la escuela y la comunidad.
Porque gestiona acciones en las que participan todos los estudiantes para la mejora de la escuela y la comunidad.
Porque permite aprender de manera significativa y vivencial a través de diversas experiencias colectivas.
Porque permite vincular a las y los estudiantes con los Asuntos Públicos de la escuela y la comunidad.
Porque permite organizar actividades académicas, culturales, sociales y deportivas.
Porque permite mejorar el trato que reciben de sus profesores, profesoras y compañeros, así como el personal administrativo y de servicio.

¿Quiénes participan en las elecciones?

Comité Electoral
Candidatos
Miembros de mesa
Electores
Personeros

El Comité Electoral

El Comité Electoral deberá desarrollar las etapas del proceso electoral y un cronograma de actividades. Está conformado
por estudiantes del último grado/ año del nivel (6to. Primaria o 5to. Secundaria) designados por sorteo:
3 miembros suplentes quienes verifican que las elecciones se desarrollen de manera ordenada. (Pueden cumplir el rol de Fiscalizadores Escolares – JNE)

DOCUMENTOS

Manual para organizar la Elección de Municipios Escolares dirigido a Docentes DESCARGAR

Estrategia de Participación Estudiantil SOMOS PARES DESCARGAR

Formatos-Electorales-2019 DESCARGAR

Modelo de Plan de Trabajo del Municipio Escolar DESCARGAR

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Evaluación de proceso tipo ECE de la UGEL Ventanilla

Evaluación de proceso tipo ECE de la UGEL Ventanilla para educación Primaria de Educación Básica Regular. Esta publicación tiene como finalidad brindar a los docentes algunas herramientas para reforzar los aprendizajes logrados durante las sesiones de aprendizaje. Las evaluaciones son de las áreas de Comunicación y Matemática.
Este material es muy importante, porque permite mejorar el aprendizaje en está áreas.

MATEMÁTICA COMUNICACIÓN

PRIMER GRADO PRIMER GRADO

SEGUNDO GRADO SEGUNDO GRADO

TERCER GRADO TERCER GRADO

CUARTO GRADO CUARTO GRADO

QUINTO GRADO QUINTO GRADO

SEXTO GRADO SEXTO GRADO

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Procesos didácticos en Educación Básica

Un proceso de aprendizaje es una serie sistemática de actividades o pasos que los docentes planifican y llevan a cabo para promover el aprendizaje de los estudiantes. Estos procesos permiten organizar y estructurar el contenido de aprendizaje para que los estudiantes puedan comprenderlo, internalizarlo y aplicarlo de manera efectiva. En el ámbito de la educación, el proceso de aprendizaje se basa en principios de enseñanza que tienen como objetivo mejorar la calidad de la enseñanza y hacer que el aprendizaje sea más significativo.

Procesos didácticos en las áreas de: Comunicación, Matemática, Ciencia y Ambiente y Personal Social

Comunicación

Competencia: comprende textos escritos

Antes de la lectura
Durante la lectura
Después de la lectura

Competencia: produce textos escritos

Planificación
Textualización
La revisión

Competencia: se expresa oralmente

Antes
Durante
Después

Matemática

Comprensión del problema
Búsqueda de estrategias
La representación
La formalización
Reflexión
Transferencia

Ciencia y Ambiente

Planteamiento del problema
Planteamiento de hipótesis
Elaboración del Plan de Indagación
Análisis de resultados y comparación con la hipótesis
Estructuración del saber construido como respuesta al problema
Evaluación y comunicación

Personal Social

Problematización
Análisis de información
Acuerdo o toma de decisiones

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¿Cómo redactar conclusiones descriptivas?

Las conclusiones descriptivas son el resultado de un juicio docente, basado en el desempeño mostrado por los estudiantes.
Estas conclusiones se hacen en base a evidencias del desempeño del estudiante.
Deben explicar el proceso de logro de la competencia al término de un periodo, respecto al nivel esperado de la competencia.
Las conclusiones descriptivas no son notas aisladas, ni promedios, ni frases sueltas, ni un adjetivo calificativo.
Las conclusiones descriptivas mencionan logros, dificultades y recomendaciones para que el estudiante siga adquiriendo nuevos aprendizajes.

Las conclusiones descriptivas en educación no sólo resumen lo que se ha aprendido o discutido, sino que también guían acciones específicas o brindan recomendaciones claras para el futuro. En un contexto educativo, Las conclusiones descriptivas cumplen varias funciones importantes:

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Teorías del Aprendizaje - Síntesis

Teorías del Aprendizaje - Teoría de Piaget: Sus etapas, Teoría de Lev Vigotsky y su zonas de desarrollo, Teoría de Lawrence Kohlberg y sus niveles del desarrollo moral..

Las teorías del aprendizaje son métodos y modelos que explican cómo las personas adquieren conocimientos, habilidades, actitudes y valores a lo largo de la vida. Estas teorías han sido desarrolladas por psicólogos y educadores para comprender el proceso de aprendizaje y guiar la práctica educativa. Con el tiempo han surgido diversas teorías, cada una con su propio enfoque del aprendizaje

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