Coherencia y pertinencia de la sesión de aprendizaje

La sesión de aprendizaje

  • La sesión de aprendizaje organiza de manera secuencial y temporal las actividades que se desarrollarán.

Recordemos…

  • En la sesión de aprendizaje los propósitos de aprendizaje se obtienen de seleccionar las competencias, capacidades y los desempeños de grado ya descritos en la unidad didáctica, así como los enfoques transversales que se tendrán en cuenta.
  • En la sesión, se diseña la secuencia didáctica de actividades, se proponen las estrategias, materiales o recursos que realizarán y usarán los estudiantes para alcanzar los
  • propósitos de aprendizaje planteados en la unidad didáctica.
  • En la sesión de aprendizaje se plantean actividades de evaluación formativa que permitan realizar retroalimentación a los estudiantes para el logro de los propósitos de aprendizaje.


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Contextualización Curricular - Ejemplo de la matriz de referencia

Los objetivos de la contextualizacion se relacionan


Coherencia
Existe una relación entre todos los componentes del Currículo.
Pertinencia
Se refiere a que los distintos componentes curriculares (el para qué, qué, cómo y con qué enseñar) incorporan necesidades y demandas del contexto sociocultural, así como sus potencialidades y recursos.
Lo local es el punto de partida.
Relevancia
Hace alusión a que los propósitos deben ser importantes tanto desde el punto de vista sociocultural (relevancia social) como para el desarrollo personal (relevancia personal)


Matriz de referencia para la contextualización a Nivel Institucional


Para su elaboración se debe tomar en cuenta lo siguiente:


  1. Considerar aquellos factores claves, favorables y desfavorables del contexto que inciden en los aprendizajes de los estudiantes y que pueden ayudar a contextualizar el proceso de enseñanza
  2. aprendizaje.
  3. Registrar aquellas competencias/desempeños/enfoques presentes en el Currículo Nacional y que se relacionan con lo descrito en las “principales características del contexto sociocultural” En función a la columna: “Principales características del contexto sociocultural”, determinar: qué temas contextualizados (locales, regionales), es necesario considerar como referentes para la contextualización. Estos temas son referentes para la elaboración de las situaciones significativas y para la adaptación y/o complementación a nivel de desempeños. Adicionalmente también se pueden formular propuestas para definir el cómo enseñar; es decir para diseñar estrategias metodológicas, recursos y materiales educativos.


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 Contextualización Curricular - Ejemplo de la matriz de referencia 





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Ficha recortable: Caminamos juntos hacia Belén

Preparamos el Belén

Cada domingo, después de la Eucaristía, los catequistas entregarán una ficha con figuras para colorear y montar el Belén.

Busca una base cartón fuerte o cartulina. Las figuras quedan como de pie. Por eso tienes que pegarlas primero en cartulina negra, para colorear y recortar después.
Pide ayuda en casa

Pide a tus papás, hermanos o hermanas, abuelos, primos, que te ayuden a hacer el Belén. Puedes traerlo a la Parroquia a la “Misa del Gallo”, el día de Nochebuena a las 12 de la noche, o bien el día de Navidad a la Misa de 12 del mediodía


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Fichas para Educación Religiosa - La Navidad

La Navidad es:


La Navidad es la celebración del nacimiento de Jesús, el Hijo de Dios; que se hizo Hombre por medio de la Virgen María para estar con nosotros y mostrarnos su gran Amor que Dios nos tiene.
Jesús nace en un establo rodeado de animales en el pueblo de Belén, y es allí en la pobreza del lugar, donde se hace presente el Hijo de Dios entre nosotros, que nos trae la salvación y el amor para que los hombres que viven en el pecado de desobediencia y que se han alejado de Dios puedan nuevamente tener la amistad con Dios, por eso el nombre de Jesús significa:

“Dios Salva” y será quien salvará a todos los hombres sin tener en cuenta las diferencias de color y su condición social. Por ello la Navidad es acoger a Jesús para que renazca en nuestro corazón.

Para que Jesús renazca y permanezca en nuestro corazón debemos:

  • Pedir perdón por nuestros pecados (por las malas obras que hemos cometido) que nos aleja del amor de Dios.
  • Saber perdonar a los que nos ofendieron, así como Dios nos perdona cuando nos arrepentimos de corazón.
  • Amar a Dios y a nuestro prójimo cumpliendo su mandamiento.
  • Celebrar con alegría el Nacimiento de Jesús, en donde Él es lo más importante en nuestra vida y no los regalos ni los objetos materiales.
  • Recordar: “No hay Navidad sin Jesucristo”, ya que Él es el motivo principal de la celebración que con su presencia nos trae la alegría y la salvación para todos.
  • Esforzarnos haciendo las oraciones, cumpliendo los mandamientos y procurando de recibir los sacramentos para que Jesús siempre esté presente en nuestra vida y en todos los días de nuestra existencia.


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Fichas para Educación Religiosa - El Adviento

Fichas para Educación Religiosa - Nivel Primaria, Educación Básica Regular

ADVIENTO, CAMINO A LA NAVIDAD

El tiempo de Adviento es un período privilegiado para los cristianos ya que nos invita a recordar el pasado, nos impulsa a vivir el presente y a preparar el futuro. La liturgia de la Iglesia da el nombre de Adviento a las cuatro semanas que preceden a la Navidad (camino a la Navidad), como una oportunidad para prepararnos en la esperanza y en el arrepentimiento para la llegada del Señor.
El color litúrgico de este tiempo es el morado que significa penitencia.
El Papa San Gregorio Magno es el que dividió el Adviento en cuatro semanas para dar el significado y la importancia. (Cada domingo se va encendiendo una vela).
Recordamos también a los profetas de la Biblia: Isaías, Miqueas, Juan Bautista que nos Anuncia de la venida de Jesucristo, el Hijo de Dios. Pero hay una figura por excelencia en esta espera: Es la Virgen MARÍA, de la que nacerá Jesús, el esperado de todos los tiempos, el MESÍAS, en un pueblo de Judea llamado BELÉN.

Algo que no debes olvidar: 
  • El Adviento: su símbolo es la corona.
  • Es el tiempo de despertar y estar vigilantes para recibir a Jesucristo con alegría.
  • Es el tiempo de conversión y el perdón para que nuestro corazón esté limpio de todo pecado y de esta manera Jesucristo renazca en cada uno de nosotros.
  • Es el tiempo de caminar al encuentro de Jesucristo. - Es el tiempo para orar, para reflexionar, porque debemos preparar nuestro corazón y nuestra alma.

¿QUÉ ES LA CORONA DE ADVIENTO?

Para los cristianos, la corona de Adviento representa los preparativos que realizamos para recibir a Jesús en nuestro corazón el día de la Navidad.
Los primeros misioneros aprovecharon esta tradición para evangelizar a las personas. Partían de sus costumbres para enseñarles la fe católica.





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Estrategias, técnicas e instrumentos de evaluación - Ejemplos

La evaluación para el aprendizaje de los alumnos permite valorar el nivel de desempeño y el logro de los aprendizajes esperados; además, identifica los apoyos necesarios para analizar las causas de los aprendizajes no logrados y tomar decisiones de manera oportuna. En este sentido, la evaluación en el contexto del enfoque formativo requiere recolectar, sistematizar y analizar la información obtenida de diversas fuentes, con el fin de mejorar el aprendizaje de los alumnos y la intervención docente.
Por lo anterior, la evaluación no puede depender de una sola técnica o instrumento, porque de esta forma se estarían evaluando únicamente conocimientos, habilidades, actitudes o valores de manera desintegrada. Si en la planificación de aula el docente selecciona diferentes aprendizajes esperados, debe evaluar los aprendizajes logrados por medio de la técnica o el instrumento adecuado. De esta manera, permitirá valorar el proceso de aprendizaje y traducirlo en nivel de desempeño y/o referencia numérica cuando se requiera.


Estrategias, técnicas e instrumentos de evaluación desde el enfoque formativo


La evaluación con enfoque formativo debe permitir el desarrollo de las habilidades de reflexión, observación, análisis, el pensamiento crítico y la capacidad para resolver problemas; para lograrlo, es necesario implementar estrategias, técnicas e instrumentos de evaluación.


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