Las reformas curriculares que se iniciaron en los años 70, y se intensificaron en los años 90 con el enfoque por competencias, han intentado responder intencionalidades
distintas, algunas más interesadas en la función social del currículo a partir de una visión de sociedad y otras más ligadas a lo metodológico pensando en el trabajo en el aula.
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Muy importante las publicaciones que realizan, nos ayuda a orientar nuestro trabajo pedagógico y de gestión escolar.
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